Nous proposons des projets d’animation inspirés de la pédagogie de projet en méthode active, adaptés à des durées plus courtes (2 à 6 séances d’interventions) tout en conservant des étapes clés.
Les projets d’animation comportent 3 phases de durée variable (en durée et nombre de séances) en fonction :
Vous pourrez envisager des séances en autonomie entre/avant/à la suite des interventions, afin d’approfondir l’une ou l’autre des phases.
Les choix pédagogiques d’immersion, d’expériences, de sorties, le dimensionnement des phases ainsi qu’une réflexion sur des séances possibles en autonomie seront réalisés en tenant compte des critères d’accessibilité à pied, ou en bus.
En amont, nous vous proposons une rencontre afin de Co-construire les objectifs du projet, en lien avec le niveau scolaire, le programme, le nombre de séances attribuées et l’intérêt à approfondir la thématique. Des sorties de terrain et des interventions en classe peuvent être prévues dans le projet.
Mené sur une base de pédagogie de projet et en lien avec les programmes scolaires, le projet ABC Mer aborde en 7 séances des notions globales sur la biodiversité en Mer Méditerranée et sur les activités humaines en lien avec la pêche professionnelle.
La démarche de projet « ABC Mer » est menée en partenariat avec le Belvédère du Grau d’Agde. Le financement des interventions et de la coordination est pris en charge par France Filière Pêche (Pavillon France) et le Conseil Départemental de l’Hérault.
Depuis 2017, l’ARDAM participe à un projet Santé environnement afin de sensibiliser à la lutte antivectorielle de l’Aedes Albopictus dit « Moustique tigre ». Les animations sont destinés à tout public, ponctuelles ou en plusieurs séances. Pour plus de détail, consultez la fiche en téléchargement et n’hésitez pas à prendre contact avec nous.
Financé à 100% par la SAM, l’ARDAM réalise des projets pédagogiques en milieu scolaire de 3 à 4 séances sur les thématiques de l’EAU et du LITTORAL.
Côté EAU, nous accentuons la pédagogie autour du cycle de l’eau, naturel et domestique. Le jeune public voit dans son ensemble comment l’eau circule dans le bassin versant, et fait la différence entre les réseaux d’eau potable, usée et pluvial. Nous nous dirigeons ensuite sur la consommation en eau, les économies et la gestion.
Côté LITTORAL, nous abordons la question de la submersion marine, après avoir expliqué l’origine de la création des plages et des lagunes. Nous pouvons aborder également l’écosystème rivière : les relations avec la biodiversité et le fonctionnement général.
